Skolebyggeri: nyeste trends, nybyggeri og renovering til milliarder

De nye politiske initiativer omkring folkeskolen og Skolereformen, som træder i kraft i 2025 vil have betydning for den måde, skolen indrettes på, herunder arkitekur, uformning og byggeri. Reformerne sætter bl.a. fokus på mindre skærm, bedre faglokaler, hvor undervisningen kan være varieret, mere praktisk undervisning og større lokale valgfrihed for elever og lærere.

Det er svært for de praktiske uddannelser at tiltrække de unge. Nu skal et såkaldt praksisakademi på Nørrebro til 250 millioner kr. forene det praksisfaglige og teoretiske på erhvervsuddannelserne med et mere attraktivt ungdoms- og studiemiljø. Campusområdet på Nørrebro skal understøtte eksperimenterende læringskulturer og være et attraktivt alternativ til det almene gymnasium.

Belysningen står for godt 50 procent af en skoles samlede el-forbrug. Nu kan smart-building-teknologi i form af sensorer tilpasse lys, indeklima og lydforhold elevbehov i realtid.

Den svenske ejendomsudvikler og investor Wihlborgs står bag flere privatskolebyggerier i Danmark. Lige nu er Wihlborgs ved at opføre en ny international skole på 12.000 kvm til Nordsjællands Grundskole og Gymnasium i Hørsholm.

Sluseholmen Skole i København med plads til 840 elever på 12.500 kvm er et eksempel på innovativt byskolebyggeri. Skolen er integreret med et parkeringshus, der skærmer mod støj, og har en idrætshal på taget. Skolen har fokus på bevægelse, og derfor er den indrettet med såkaldte motorikmøbler, som går på tværs af etagerne. Designet inkluderer tre glasoverdækkede atrier, der skaber lys og visuel forbindelse mellem etagerne, samt åbne fællesområder, der fungerer som "byens rum". Men også lokalsamfundet kan få glæde af bygningerne uden for skoletid.

I en tid hvor der er stort fokus på bæredygtighed i byggeriet er renovering stort set at foretrække frem for nybyggeri. Men hvad skal man undersøge, før man beslutter sig på at renovering skal være løsningen. Hvordan ens eksisterende skolebygninger fungerer i forhold til moderne krav til undervisningsforløbet og hvad skal der til for at føre dem til de bedste moderne standarder? Skal bygningerne ombygges, udvides med en moderne tilbygning eller kan man blot nøjes med mindre, men velovervejede, ændringer.